Die Software, die beim Kauf eines interaktiven Whiteboards (vulgo Smartboard) dabei ist, ließe sich auch ohne passende Hardware sehr hübsch in den Unterricht mit Beamer und PC integrieren, wenn sie denn nicht zumeist lizenzrechtlich am jeweiligen Board kleben würde. Dagegen völlig frei und online ist die Tafeloberfläche “Virtual Manipulatives”, die verschiedenste Hintergründe und Werkzeuge für die Arbeit am Beamer bietet. Hat man sich einmal für einen, der Klassenstufe angepassten, Hintergrund entschieden, lässt sich einfach mit Lineal, Winkelmesser und vielen netten Spielereien und nützlichen Tools hantieren. Die Oberfläche ist weitgehend selbsterklärend, obgleich nur auf englisch.
http://www.glencoe.com/[...]VMF-Interface.html

von Holger in Computer, Computer im Unterricht, schulartübergreifend um 11:45 | Keine Antworten »

‘Steter Tropfen höhlt den Stein’ und genau so verhält es sich mitunter mit Informationen, die ins Hirn des Schülers sollen. Bisweilen führt einfach kein Weg am vielfachen Wiederholen des Lernstoffs vorbei, sei es in den Sprachen, beim Lernen von Formeln oder ähnlichem. Ein spielerischer Ansatz, Wiederholungen im Unterricht ein wenig netter zu gestalten, ist das Raupenspiel. weiterlesen »

von Holger in Förderschule, Grundschule, Hauptschule, Medien, schulartübergreifend um 15:13 | 3 Antworten »

… so lautet der lapidare Titel des Musiklehrer-Blogs vom Autor Michael Fromm, der an der Pestalozzischule Landau Musik unterrichtet und das – so gewinnt man zumindest bei der Lektüre seines Blogs den Eindruck – mit Leidenschaft und fantastischen Ideen. Selbst Kollegen (wie ich), die dem Schulfach Musik normalerweise gar nichts abgewinnen können, werden für sich viele spannende Inhalten entdecken. Für die ohnehin vorgebildeten in diesem Bereich ist ebenfalls bestens gesorgt. Die qualitative Einordnung möge man mir als bekennender Dilletant jedoch ersparen und einfach selbst die auch optisch ansprechenden Seiten besuchen:
http://www.musik-fromm.de/

von Holger in Praktische Fächer, schulartübergreifend um 20:54 | 1 Antwort »

“Nicht schon wieder eine neue Online-Lernplattform für Mathematik” mag man sich denken, wenn man die Erläuterungen zu bettermarks.de nur überfliegt. Tatsächlich eröffnet sich nach der Anmeldung als Lehrer bei bettermarks eine faszinierende Sammlung an Mathematikaufgaben, die sich über eine durchdachte Benutzeroberfläche zu Ãœbungssammlungen zusammenstellen lassen. Für jeden Aufgabentyp stehen eine Vielzahl von Aufgaben zur Auswahl, die sich im Schwierigkeitsgrad variieren lassen. Lässt man sich als Lehrer durch einen Brief an die Schuladresse verifizieren, gibt man den Schülern durch Bekanntgabe des Kurscodes die Möglichkeit beizutreten und die Aufgaben online zu lösen. Anders als bei vielen anderen Online- und Offline-Lernprogramme fragt bettermarks nicht nur das Endergebnis ab, sondern begleitet den Schüler Schritt für Schritt durch die Aufgabe und gibt hilfreiche Hinweise. Wird ein Aufgabenschritt übersprungen, wird er – sofern richtig – vom System ergänzt. Die Eingabe geschieht dabei durch einen Mini-Formeleditor, sodass sich auch Brüche nach kurzer Ãœbung kinderleicht schreiben lassen. bettermarks liefert für den Lehrer anschließend eine detaillierte Auswertung über die Ergebnisse und Leistungen der einzelnen Schüler.
Sowohl die Benutzeroberfläche, als auch die Aufgabensammlung und die anschließende schrittweise Bearbeitung mit jeweils passender Rückmeldung suchen auf dem Markt der Mathe-Lernprogramme ihresgleichen und heben bettermarks weit über den Durchschnitt heraus.
Momentan stehen allerdings bei bettermarks nur Aufgaben zur Bruchrechnung zur Auswahl. Das Unternehmen gibt an, dass bis Ende August 2010 alle Themen der Klassen 4 bis 7 und bis Ende 2011 alle Inhalte für alle Klassenstufen für alle Schularten eingepflegt werden. Die bettermarks GmbH verspricht, dass die Nutzung für Lehrer und die Aufgaben für Schüler auf Dauer kostenfrei bleiben. Lediglich der Schülerbereich, indem Schüler frei üben und lernen können – quasi die Nachhilfeabteilung von bettermarks – soll ab 2010 knapp 10 EUR pro Monat kosten.
http://www.bettermarks.de

von Holger in Mathematik, schulartübergreifend um 22:40 | 2 Antworten »

In vier einfachen Schritten (sogenannten Steps, aber es muss heute ja englisch sein) lassen sich thematische Karten (Maps – und daher der Name StepMap) erstellen, abspeichern und nach Belieben veröffentlichen, im privaten Bereich speichern, drucken oder in Online-Medien einbinden. Innerhalb kürzester Zeit ist so eine Karte erstellt und mit interessanten Punkten, wichtigen Informationen, zusätzlichen Medien o.ä. gefüllt. Neben dem klassischen Einsatz im Erdkundeunterricht, bieten sich Karten zu geschichtlichen Themen genauso an, wie etwa die Standorte eines Großunternehmens zu verorten.
Eine Vielzahl von Karten, allerdings sehr unterschiedlicher Qualität, finden sich auf den StepMap-Seiten bereit zum sofortigen Einsatz. Alles in allem: faszinierend einfach zu bedienen!
http://www.stepmap.de/

Kleines, ziemlich sinnloses Beispiel:

Landkarten erstellen mit StepMap

von Holger in GSE, AL, Medien, schulartübergreifend um 21:03 | 3 Antworten »

Spätestens bei der Arbeit mit einem interaktiven Whiteboard eigener Herstellung vermisst man bei Powerpoint schmerzlich eine Funktion die es erlaubt, während einer laufenden Präsentation Text und Grafiken auf der aktuellen Folie zu verschieben bzw. Textfelder zu bearbeiten. Möglich macht dies das “Magic Powerpoint Macro“, das auf den englischsprachigen Seiten von Joe Dale ausführlich beschrieben und zum Download angeboten wird. Es funktioniert auf allen halbwegs aktuellen Powerpoint-Versionen.
http://joedale.typepad.com/[...]/improved-drag-and-drop-in-powerpoint-.html

Mein Dank für diesen Tipp gebührt Herrn Rau, der dies geniale Tool am Rande eines anderen Blogeintrags erwähnt hat.

von Holger in Computer, schulartübergreifend um 21:22 | 1 Antwort »

Im Rahmen der Themenwochen “Online-Lernen” hat die religionspädagogische Internetplattform (rpi) verschiedene Lernplattformen wie Moodle, lo-net² aber eben auch rpi-virtuell vorgestellt. Gerade für Einsteiger, die mit dem Begriff ‘Lernplattform’ noch wenig anfangen können, eignet sich der Abschnitt “Grundsätzliches”. Konkreter wird es dann bei “Tipps und Anregungen”, bei der einzelne (nicht nur religionspädagogische) Einsatzmöglichkeiten praxisnah gezeigt werden.
Eine schöne Zusammenstellung, gerade für interessierte Neueinsteiger:
http://blog.rpi-virtuell.net/i[...]articleId=1411

von Holger in Computer im Unterricht, Medien, schulartübergreifend um 10:30 | 2 Antworten »