Sprechanl\u00e4sse in der Schule zu schaffen wird – zumindest in meiner Klasse – immer wichtiger. Viel zu oft h\u00f6rt man im mont\u00e4glichen Morgenkreis Satzst\u00fccke wie „Ich war Aldi.“ Nachdem auch beim Morgenkreis l\u00e4ngst nicht jeder Sch\u00fcler etwas erz\u00e4hlen mag – sei es aus reiner Faulheit (oder sagt man jetzt „Verhalten mit Demotivationshintergrund“?) oder auch nur deshalb, weil er wirklich zweieinhalb Tage vor der Playstation sa\u00df – habe ich mir vor langer Zeit die Idee der Was-w\u00e4re-wenn-K\u00e4rtchen irgendwo abgekupfert und um eigene Fragen erweitert. Aus dem Kartenstapel (sinnvollerweise laminiert) darf ein Sch\u00fcler ein K\u00e4rtchen ziehen, vorlesen und sich zu der Frage kurz Gedanken machen. Wahlweise darf er nun selbst (in ganzen S\u00e4tzen, etc.) etwas dazu sagen oder gleich mit der Moderation beginnen. Ganz klassisch ruft er dazu die Mitsch\u00fcler auf, die sich melden und ebenfalls etwas beizutragen haben. Interessanterweise macht selbst Sch\u00fclern der 8. und 9. Klassen das Was-w\u00e4re-wenn-Spielchen noch Spa\u00df, wenn ich es alle paar Wochen mal am Ende des Morgenkreises anbiete.<\/p>\n