{"id":326,"date":"2006-08-06T09:52:56","date_gmt":"2006-08-06T07:52:56","guid":{"rendered":"http:\/\/lehrerrundmail.de\/wordpress\/index.php\/2006\/08\/06\/geschichte-unterrichten\/"},"modified":"2006-08-06T09:52:56","modified_gmt":"2006-08-06T07:52:56","slug":"geschichte-unterrichten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrerrundmail.de\/wordpress\/2006\/geschichte-unterrichten\/","title":{"rendered":"Geschichte unterrichten"},"content":{"rendered":"

\"GeschichteEin gewichtiges Werk mit \u00fcber 600 Seiten liefert der Weka-Verlag<\/a> mit seinem neuen Praxishandbuch „Geschichte unterrichten: motivieren, lebendig, methodisch vielf\u00e4ltig“ in Form eines Sammelordners samt CD.
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\nWie von Weka gewohnt, kennzeichnen \u00fcbersichtliche Symbole jedes Kapitel entweder als einf\u00fchrend, vertiefend oder vernetzend, sodass bereits beim Durchbl\u00e4ttern der Loseblattsammlung ein guter \u00dcberblick erm\u00f6glicht wird. Alle verwendeten Materialien finden sich als Kopiervorlage bzw. in Form von zahlreichen Farbfolien im Ordner und liegen dar\u00fcber hinaus auch in elektronischer Form auf der per Freischaltcode zu aktivierenden CD vor.
\nW\u00e4hrend der erste Teil des Sammelwerks sich mit einf\u00fchrenden Themen, z.B. der Arbeit in einem Archiv befasst, sind die folgenden Kapitel zeitlich sortiert und reichen von dem Leben in der Steinzeit, \u00fcber Brandbek\u00e4mpfung in der Antike am Beispiel Roms, den Wikingern, dem Absolutismus, der Schule im Kaiserreich, der Industriellen Revolution, dem Kriegsende 1945 bis hin zur Betrachtung des Mauerbaus in verschiedenen Geschichtsb\u00fcchern.<\/p>\n

„Geschichte unterrichten“ spricht den Praktiker an und so finden sich nur wenige einf\u00fchrende Kapitel, daf\u00fcr umso mehr vertiefende, bzw. als vernetzend gekennzeichnete Abschnitte. So setzt zum Beispiel der Abschnitt \u00fcber die Reformation bereits voraus, dass die Sch\u00fcler \u00fcber die Grundz\u00fcge des Konflikts Martin Luthers mit der r\u00f6mischen Kirche Bescheid wissen. Der Autor vertieft die Thematik durch die Betrachtung von zeitgen\u00f6ssischen Flugschriften und Flugbl\u00e4ttern, von denen einige Holzschnitte als Kopiervorlagen vorliegen. Anschlie\u00dfend findet der Transfer zur modernen Wahl- und Bildpropaganda statt. Im weiteren Verlauf kommen einige Arbeitsbl\u00e4tter zum Einsatz, die mittels des Films „Luther“ – ganz oder in Ausschnitten betrachtet – eine gelungene Verkn\u00fcpfung verschiedener Medien und Methoden darstellen.<\/p>\n

Ebenso als vertiefend ist der Abschnitt \u00fcber das Ende des Zweiten Weltkriegs gekennzeichnet. Hier wird vom Sch\u00fcler vorausgesetzt, dass er die Grundz\u00fcge bis zur deutschen Kapitulation und der Konferenz von Jalta bereits kennt. Im Verlauf der Unterrichtssequenz soll er die unmittelbare Nachkriegszeit und deren ‚Planer‘ kennen lernen und sich in die Lage der Bev\u00f6lkerung hineinversetzen k\u00f6nnen. Auch hier kommen verschiedene Methoden bzw. Medien zum Einsatz, so zum Beispiel die Analyse von Bildquellen in Einzel- und Gruppenarbeit, die Interpretation schriftlicher Quellen und die Befragung von Zeitzeugen samt Auswertung dieser Interviews. Eine umfassende Quellenauswahl als Kopiervorlagen, so zum Beispiel Direktiven, Tagebucheintr\u00e4ge und Propagandaplakate, unterst\u00fctzt diese Vorgehensweise aufs trefflichste.<\/p>\n

Fazit<\/strong>
\nMit „Geschichte unterrichten: motivieren, lebendig, methodisch vielf\u00e4ltig“ liefert der Weka-Verlag ein an der Praxis ausgerichtetes Sammelwerk, das sich als sehr gute Erg\u00e4nzung zu den Schulb\u00fcchern anbietet. Ausgearbeitete, in der Praxis erprobte Sequenzen mit vielf\u00e4ltigen methodischen Wechseln und fachspezifischen Arbeitstechniken erm\u00f6glichen den sofortigen Einsatz in der Unterrichtsvorbereitung. Durch das breit angelegte Themenspektrum sollten sich f\u00fcr fast jede Jahrgangsstufe der Sek. I und II ein oder mehrere Abschnitte finden, obgleich – aber das war auch nicht zu erwarten – sicher nicht der gesamte Unterricht mit dem Ordner zu bestreiten ist.<\/p>\n

Geschichte unterrichten: motivieren, lebendig, methodisch vielf\u00e4ltig!
\nAutorin\/Herausgeberin: Claudia Tatsch
\nLieferumfang: DIN A4 Ordner, ca. 600 Seiten, 8 Farbfolien, inkl. CD-ROM
\nmit regelm\u00e4\u00dfigen Aktualisierungen
\nPreis: 98,00 EUR
\nWeitere Informationen bei Weka-Media<\/a><\/em><\/p>\n

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