{"id":276,"date":"2006-04-18T17:15:35","date_gmt":"2006-04-18T16:15:35","guid":{"rendered":"http:\/\/lehrerrundmail.de\/wordpress\/index.php\/2006\/04\/18\/itg-und-informatik-unterrichten\/"},"modified":"2006-04-18T17:15:35","modified_gmt":"2006-04-18T16:15:35","slug":"itg-und-informatik-unterrichten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrerrundmail.de\/wordpress\/2006\/itg-und-informatik-unterrichten\/","title":{"rendered":"ITG und Informatik unterrichten"},"content":{"rendered":"

\"ITGVon Weka-Media<\/a> ist die Loseblattsammlung ITG und Informatik unterrichten: motivierend, lebendig, methodisch vielf\u00e4ltig!<\/em> erschienen. Bei einem Titel, der so viel verspricht, musste unsereins unbedingt mal reinschauen:
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\nNeben dem mit ca. 300 Seiten gef\u00fcllten Ordner liegt der Sammlung auch noch eine CD bei, die neben dem kompletten Ordnerinhalt auch noch alle im Text genannten Arbeitsbl\u00e4tter und diverse Softwaredreingaben enth\u00e4lt. Wie bei Weka \u00fcblich k\u00f6nnen Teile der CD unter Wahrung der R\u00fcckgabem\u00f6glichkeit getestet werden. Erst das \u00d6ffnen des versiegelten Freischaltcodes macht alle Inhalte zug\u00e4nglich und damit das R\u00fcckgaberecht nichtig.<\/p>\n

\u00dcberblick verschaffen<\/strong>
\nBereits das Gesamtinhaltsverzeichnis erlaubt eine gute Orientierung in der Sammlung denn die Spalte ‚Differenzierung‘ enth\u00e4lt stichpunktartige Hinweise auf die Einsatzm\u00f6glichkeiten des jeweiligen Bausteins, so etwa der Hinweis auf einf\u00fchrende oder vertiefende Elemente. Jede einzelne Lektion enth\u00e4lt zuvorderst den erforderlichen Wissensstand der Sch\u00fcler, die pr\u00e4gnant formulierten Lernziele, einige Hintergrundinformationen f\u00fcr den Lehrer und einen Hinweis auf die verwendete Unterrichtsmethode. Je nach Stoffinhalt steht hier der Lehrervortrag an erster Stelle, zumeist gefolgt von Einzel- oder Gruppenarbeit am Computer selbst. Am Ende jeder Einheit findet sich in der Regel ein oder mehrere Arbeitsbl\u00e4tter, die von der CD direkt ausgedruckt werden k\u00f6nnen.
\nDie mitgelieferten Arbeitsbl\u00e4tter sprechen vom Aufbau, Layout und dem komplexen Inhalt eindeutig Sch\u00fcler von Realschulen und Gymnasien an – Sch\u00fcler an Haupt- oder F\u00f6rderschulen d\u00fcrften angesichts der Textf\u00fclle regelm\u00e4\u00dfig \u00fcberfordert sein, so dass eine \u00dcberarbeitung der Texte durch den Lehrer erforderlich wird.
\nDie einzelnen Kapitel sind stringent aufgebaut, so zeigen etwa die einf\u00fchrenden Bausteine des Kapitels ‚Funktionsweise und Bedienung von EDV-Ger\u00e4ten‘ folgende Gliederung:<\/p>\n