{"id":240,"date":"2006-02-13T15:33:14","date_gmt":"2006-02-13T14:33:14","guid":{"rendered":"http:\/\/lehrerrundmail.de\/wordpress\/index.php\/2006\/02\/13\/schwierige-schuler-in-den-klassen-5-bis-10\/"},"modified":"2017-02-21T11:24:49","modified_gmt":"2017-02-21T10:24:49","slug":"schwierige-schuler-in-den-klassen-5-bis-10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrerrundmail.de\/wordpress\/2006\/schwierige-schuler-in-den-klassen-5-bis-10\/","title":{"rendered":"Schwierige Sch\u00fcler in den Klassen 5 bis 10"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/lehrerrundmail.de\/wordpress\/wp-content\/images\/test-schwierigeschueler.jpg\" width=\"160\" height=\"160\" alt=\"Schwierige Sch\u00fcler in den Klassen 5 bis 10\" title=\"Schwierige Sch\u00fcler in den Klassen 5 bis 10\" align=\"right\" \/>Fast jeder Kollege hat einen oder gar mehrere in seiner Klasse: schwierige Sch\u00fcler, sei es mit Verhaltensauff\u00e4lligkeiten, Lese- Rechtschreibproblemen, Lernschwierigkeiten oder auch Sch\u00fcler mit Hochbegabung. Nicht immer klappt das Unterrichten dann so, wie man sich das zuhause am Schreibtisch vorgestellt hat. Die Loseblattsammlung &#8222;Schwierige Sch\u00fcler in den Klassen 5-10&#8220; versucht die Problematik von verschiedenen Seiten zu beleuchten. <!--more--><br \/>\nAn die ersten Kapitel in denen konkret Bezug auf spezielle Probleme bei Sch\u00fclern genommen wird, schlie\u00dft sich eine umfangreiche Sammlung praxisrelevanter Lehrerhilfen an, wie etwa in den Abschnitten Schullaufbahnberatung oder Klassenf\u00fchrung.<br \/>\nDer Ordner der Sammlung bildet dabei die Klammer f\u00fcr die von verschiedenen Personen erstellten Einzelbeitr\u00e4gen. Jeder Artikel folgt dabei dem gleichen Schema, in dem zu Beginn die Problemstellung umrissen und der Inhalt in einem Abstract zusammengefasst wird. Eine Zusammenstellung der zum Artikel geh\u00f6renden Materialien ist bei der CD-Version direkt verlinkt, so dass der Aufruf der Word-Dokumente mit einem einfachen Mausklick erfolgen kann.<br \/>\nDie einzelnen Beitr\u00e4gen sind von Praktikern f\u00fcr den Einsatz in der Schulpraxis geschrieben, Dementsprechend oft st\u00f6\u00dft der Leser auf konkrete Handlungsanleitungen oder Vorschl\u00e4ge, die mit entsprechenden Abwandlungen einfach und m\u00fchelos auf die eigenen Klassen oder Sch\u00fcler anzupassen sind.<\/p>\n<p><strong>Sch\u00fcler mit emotionalen und sozialen Problemen<\/strong><br \/>\nExemplarisch seien hier einige der Vorschl\u00e4ge aufgef\u00fchrt, die die Autorin Dr. Annette Ostermann am Ende des Beitrags &#8222;Betreuung von Sch\u00fclern mit emotionalen und sozialen Problemen&#8220; macht:<\/p>\n<ul>\n<li>Positives soziales Verhalten von Sch\u00fclern kann durch Lehrer oder andere Erwachsene durch einen sichtbaren Smiley-Anstecker gew\u00fcrdigt werden. Gesammelte Smileys werden auch den Eltern z.B. durch entsprechende Stempel im Hausaufgabenheft bekannt gemacht.<\/li>\n<li>Ein Selbstevaluationsbogen, in dem die Sch\u00fcler ihre eigene Einsch\u00e4tzungen bez\u00fcglich ihres Lern- und Sozialverhaltens notieren sollen, helfen Diskrepanzen zwischen Selbst- und Fremdeinsch\u00e4tzung aufzudecken und p\u00e4dagogisch darauf zu reagieren.<\/li>\n<li>Festgelegte Regeln im Erz\u00e4hlkreis, wie z.B. ritualisiertes Nachfragen am Ende einer Erz\u00e4hlung, helfen die Aufmerksamkeitsspanne zu erh\u00f6hen und die Impulskontrolle zu f\u00f6rdern.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><br \/>\nAufmerksamkeitsgest\u00f6rte Sch\u00fcler<\/strong><br \/>\nIn seinem Artikel &#8222;Aufmerksamkeitsgest\u00f6rte Sch\u00fcler&#8220; von Dr. Walter Kowalczyk erhalten Kollegen, die Sch\u00fcler mit ADS oder ADHS in ihren Klassen haben, Tipps zu konkreten Vorgehensweisen. Beispielsweise schl\u00e4gt der Autor &#8211; neben vielen anderen Punkten &#8211; folgendes vor:<\/p>\n<ul>\n<li>F\u00fcr das hyperaktive Kind werden Signale vereinbart, z.B. eine Hand auf der Schulter oder dem Tisch des Kindes, um es wieder zur Mitarbeit zu motivieren.<\/li>\n<li>Der AD(H)S-Sch\u00fcler sollte Aufgaben \u00fcbernehmen, die der Klassengemeinschaft dienen, wie Boteng\u00e4nge erledigen, Karten aufh\u00e4ngen, etc.<\/li>\n<li>Auch die Klasse sollte \u00fcber das Vorgehen der Lehrkraft informiert werden, dass eventuelle Bevorzugungen nicht nur dem betreffenden Sch\u00fcler sondern der ganzen Klasse dienen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Die Klassenf\u00fchrung<\/strong><br \/>\nAnhand von Fallbeispielen bzw. Beobachtungen f\u00fchren die Beitr\u00e4ge des Abschnitts &#8222;Klassenf\u00fchrung&#8220; in die Thematik ein. Hier zeigt sich ganz besonders die Vielfalt der Loseblattsammlung, finden sich doch dort einerseits viele Vorschl\u00e4ge wieder, die eher in der Realschule bzw. im Gymnasium umzusetzen sind, andererseits werden auch die Klassenleiter der \u00fcbrigen Schularten praxisgerecht mit Input versorgt.<\/p>\n<p><strong>Fazit<\/strong><br \/>\nGenerell findet der erfahrene Praktiker in der vorliegenden Sammlung keine sensationell neue Vorgehensweisen und schon gleich keine dogmatisch umzusetzende Erkenntnisse. Einiges ist bereits bekannt und manches vielleicht schon ansatzweise selbst oder von Kollegen ausprobiert worden. Einmalig in der Loseblattsammlung dagegen ist die Anh\u00e4ufung dieses geballten Wissens in einem Werk, so dass all die guten Gedanken nicht noch einmal gedacht bzw. zusammengesucht werden m\u00fcssen um nicht wieder im Alltag unterzutauchen und dem Vergessen anheim zu fallen.<\/p>\n<p>Besonders der praktisch denkende Kollege wird die beiliegende CD zu sch\u00e4tzen wissen, auf der alle Beitr\u00e4ge unter einer \u00fcbersichtlichen Oberfl\u00e4che vereint sind. Nach der Freischaltung mit dem beiliegenden Zahlencode (so ist ein Ausprobieren der CD unter Wahrung des Umtauschrechts m\u00f6glich) finden sich neben den Artikeln auch noch alle genannten Dokumente und Vorlagen f\u00fcr die Verwendung in der eigenen Textverarbeitung.<\/p>\n<p><em>Schwierige Sch\u00fcler in den Klassen 5 bis 10<br \/>\nAutor\/Herausgeber: Dr. Walter Kowalczyk<br \/>\nLieferumfang: DIN A 4 Ordner, ca. 600 Seiten inkl. CD-ROM<br \/>\nAktualisierungen: 4 mal j\u00e4hrlich<br \/>\nPreis: 84,- EUR<\/em><br \/>\nWeitere Informationen bei Weka-Media<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fast jeder Kollege hat einen oder gar mehrere in seiner Klasse: schwierige Sch\u00fcler, sei es mit Verhaltensauff\u00e4lligkeiten, Lese- Rechtschreibproblemen, Lernschwierigkeiten oder auch Sch\u00fcler mit Hochbegabung. 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