\nBand 1 von „Einf\u00fchlsam statt gewaltsam“ liefert die Sachanalysen, die didaktischen \u00dcberlegungen und zumeist den grob skizzierten Verlauf einer jeden Einheit. Im Band 2 finden sich Arbeitsbl\u00e4tter, K\u00e4rtchen, Fotos, Zeichnungen und mitunter Arbeitsanweisungen als meist farbige Kopiervorlage. Hier fallen die farbigen Markierungen der \u00dcberschriften positiv auf, anhand derer sich die drei Schwierigkeitsgrade auf einen Blick unterscheiden lassen. Beide B\u00e4nde lassen sich sinnvoll nur gemeinsam nutzen, da die Kopiervorlagen ohne die Erl\u00e4uterungen aus Band 1 nicht immer sinnvoll zu gebrauchen sind.
\n
![\"Einf\u00fchlsam](\"http:\/\/lehrerrundmail.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2011\/09\/presse-einfuehlsamstattgewaltsam-300x211.jpg\" "\\"Einf\u00fchlsam")
Barbara Mollet gelingt es gut, das komplexe Feld des Sozialen Lernens strukturiert aufzubereiten. So sind die einzelnen Module der beiden gro\u00dfen Teile des Buchs sinnvoll gegliedert. Zuerst werden Grundbed\u00fcrfnisse und Gef\u00fchle erarbeitet und mittels eines emphatischen Ansatzes den Sch\u00fclern vermittelt. Teil 2 widmet sich den Konflikten und wie die Sch\u00fcler lernen k\u00f6nnen, sinnvoll damit umzugehen. Anhand der Symboltiere Wolf und Giraffe schulen die Sch\u00fclerinnen in Rollenspielen ihre Selbst- und Fremdwahrnehmung.\nIn der praktischen Arbeit mit den beiden B\u00e4nden von „Einf\u00fchlsam statt gewaltsam“ tauchen zwei Probleme auf, f\u00fcr die vermutlich der Schneider Verlag Hohengehren, der die B\u00fccher verlegt, verantwortlich sein d\u00fcrfte. Die an sich logische Gliederung in Module und Untereinheiten wird keinerlei grafisch repr\u00e4sentiert. Die \u00dcberschriften heben sich nur wenig vom Text ab und auch die \u00dcberschriften verschiedener Ordnung sind nur schwer zu unterscheiden. Besonders beim h\u00e4ufigen Hin- und Herbl\u00e4ttern, was bei der Trennung in Didaktik- und Materialband kaum zu vermeiden ist, f\u00e4llt die schnelle Orientierung oftmals schwer. Der komplette Satz der B\u00fccher wirkt so, als sei es in der Standardformatvorlage von Word entstanden und zum Drucken leider nicht mehr ver\u00e4ndert worden – an sich schade, wenn ein gelungener Inhalt durch die \u00e4u\u00dfere Form so leiden muss.
\nWeitaus kritikw\u00fcrdiger scheint mit pers\u00f6nlich allerdings noch die Form der Materialsammlung. In dem Buch, das etwas gr\u00f6\u00dfer als das DIN A 5-Format ist, finden sich alle Fotos, Bilder und Arbeitsbl\u00e4tter zur jeweiligen Einheit. Leider ist auch das Layout der Arbeitsbl\u00e4tter sehr Times-New-Roman-lastig und nicht durch Rahmen, Kopfzeilen o.\u00e4. strukturiert. Die Fotos sind allesamt klein und mitunter schon in dieser Gr\u00f6\u00dfe recht grobpixelig. Im Zeitalter digitaler Medien auch bzw. gerade im Unterricht erscheint es mir v\u00f6llig unverst\u00e4ndlich, warum die Materialsammlung nicht digital ver\u00f6ffentlicht wurde. So h\u00e4tte eine dem ersten Band beigelegte CD bzw. DVD einen weitaus h\u00f6heren Nutzwert f\u00fcr die praktische Unterrichtsvorbereitung, als ein nur schwer zu kopierendes Buch, dessen Texte dann vermutlich doch wieder abgetippt und neu ausgedruckt bei den Sch\u00fclern landen.
\nSollte sich der Schneider Verlag dazu durchringen, die Materialien nachtr\u00e4glich online zu ver\u00f6ffentlichen und zur Nachbearbeitung durch den Verwender freizugeben, so geb\u00fchrte im mein gro\u00dfer Dank und eine eindeutige Kaufempfehlung f\u00fcr das dazugeh\u00f6rige Buch.<\/p>\n